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威海经济技术开发区 中小学教师培养培训工作行动计划
2019/5/22 16:36:05 作者:qufu 浏览次数:189

威海经济技术开发区

中小学教师培养培训工作行动计划

(2017年-2020年)

 

为加强我区中小学教师队伍建设,构建和完善教师培养培训体系和管理机制,努力打造一支业务精、高素质、专业化的教师队伍,根据上级有关文件要求,特制定本行动计划。

一、指导思想

贯彻落实“人才强教”战略,遵循教育规律和人才成长规律,以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点,面向全体、突出骨干,全面规范和优化教师培养培训体系,高效推进教师队伍快速发展。

二、总体目标

以教育理念更新和业务水平提高为重点,最大限度地满足不同类型和不同层次教育人才的专业发展需求。以教学、研究、培训一体化为主要模式,完善教师专业发展支持系统,实施教师梯次培训培养。

(一)教师专业发展目标

1.基础培训目标

坚持以校为本,健全和完善区校两级中小学教师培养培训实施机制和管理制度;所有在编在岗教师能顺利完成省规定的继续教育学分要求;提高各级各类培训的针对性和实效性。

2.梯次发展培养目标

以区“四名工程”评选(即名校长、名师、名班主任、名课程团队)为总抓手,对教师进行分层、分类精准培训培养,实施“成长、成才、成名”梯队培养工程,建立“金字塔”式教师梯次发展体系。

(二)支持系统建设目标

从课程建设、培训者培训、基地建设、平台建设等支持系统建设着手,优化和完善教师专业发展支持系统。

1.课程建设目标

以需求为导向,以课题研究为载体,建设与开发主题式的培训课程,形成多样化具有选择性特点的教师培养培训课程体系。

2.“培训者”培训目标

建立健全教研员专职培训者的培训机制,建立教学业务领导和区内名师的培训机制,提升培训者的课程建设能力与培训水平。

3.基地建设目标

根据“科研、教研、培训一体化”模式,将区科研示范实验基地与教师专业发展基地整合,为全区学校开展培训学习等提供支持。

4.发展平台建设目标

建成包括教育资源服务平台、教科研及培训服务平台等在内的智慧教育公共服务平台,为中小学开展资源共享、网络教研培训等提供信息化支撑平台。

三、主要任务与工作措施

(一)稳步推进全员培训工程

坚持以校为本,区本培训、学区协作、校本培训相结合提高各类培训的针对性和实效性。继续扎实做好“山东省互联网+教师专业发展”工程研修工作;扎实开展中小学各学科教师参加的“一师一优课,一课一名师”培训活动,切实提升教师实施素养教育的能力;加强教师读书学习活动。

(二)实施班主任队伍专业素质提升工程

积极开展以有效提升班主任班级管理和育人水平为目标的各项培训活动。班主任教师要在3年中接受不少于18学时的班主任工作专题培训。依托“名班主任建设工程”,通过集中培训、名班主任论坛、课题成果交流等形式,造就一支出类拔萃的班主任队伍。各学校要开展主题班会课设计与研讨、课题研究与交流、读书沙龙等重点培训活动,探索班主任培训工作的有效途径和策略,提高班主任专业素养。

(三)加大专题性培训和学科引领培训力度

根据课题研究需求,基于问题解决,开发主题式培训课程,定期邀请教育专家入区开展多类别多层次培训,引领我区课程与教学改革。出台《经区学科引领培训计划》,每学年分学科邀请全国知名学科专家入区开展有关课程标准、核心素养、教材解读、课堂教学实施等专题跟进式培训,全面提升教师的学科素养,为教师开展课堂教学实践提供强有力的专业支持,形成具有多样化、选择性的教师培养培训课程体系。

(四)实施青年教师“1310成长工程”

加强对青年教师的培训培养,对青年教师实施“入职一年期满考核合格,三年期满达标,十年成长为教坛新秀”的发展要求。各中小学要依据2015年出台的《威海经区中小学“青年教师培养工程”实施意见》,通过区本、校本的序列化青年教师培训培养课程,建立健全青年教师校本培训培养机制,围绕班级管理、教材教法、教学常规、教学基本功等内容,对青年教师进行全方位的培训、帮扶和培养;区教研中心加强岗前入职培训、岗中跟踪听课指导、区学科研究工作室辐射带动。搭建青年教师梯次成长平台,对青年教师进行一年期满现代教学基本功考核、三年期满进行课堂教学实践能力达标,35周岁以下的青年教师组织开展两年一届的“50名”教坛新秀评选活动,激励青年教师快速成长为我区教育教学工作的生力军。

(五)实施骨干教师“成才工程”

加大对全区骨干教师的培养力度,各中小学积极为骨干教师搭建外出学习、校内展示、帮带辐射的多类发展提升平台;区域层面重点以区级学科研究工作室为载体,通过教研员引领、读书富脑、专家培训、课题研究、观摩课展示、交流研讨等方式锤炼锻造骨干教师,推动骨干教师成长成才。同时,开展两年一届的区级“百名骨干教师”评选活动,并实行动态管理,组织开展区级教学能手、学科带头人评选,为我区教育教学工作培育坚实的中坚力量。

(六)实施教学领军人才“成名工程”

在区教坛新秀、骨干教师、教学能手及学科带头人评选的基础上,开展三年一届的区级“四名工程”人选评选活动,进一步为名优教师搭建成长成名的平台。对区市级四名工程人选要建立“名师工作室”,制定切实可行的管理与使用激励政策,以工作室为平台,促进教学领军人才成名。

(七)努力为教师提供完善的服务体系

一是引入高校专家培训。加强与高等院校、科研院所和教育发达地区的合作、交流,为教师的终身学习提供好服务支持。二是加大对教研员、业务校长、教导主任的培训,每年至少开展一次针对教研员和学校业务领导的高端专题培训,努力提高培训者的素质,定期组织教研员与学校业务领导参加省内外先进地区和名校考察学习、影子培训活动,开阔培训者的视野,为全面提升我区教育现代化水平、建设人力资源强区提供有力支撑。三是建立培训基地。区级科研示范实验基地同时作为教师专业发展基地,开展培训学习、课题研究、帮携带动等活动,提高培训基地的整体实力,发挥其示范引领作用。完善平台建设。建成包括教育资源服务平台、教科研及培训服务平台等在内的智慧教育公共服务平台,为中小学开展资源共享、网络教研、网络培训提供信息化支持平台。

四、保障措施

(一)加强组织领导

按照区教体处统筹调控、教研中心指导落实、学校自主实施的原则,加强对教师队伍建设工作的领导和协调;教研中心具体负责全区教师培养培训工作的统筹规划、资源整合和具体实施等。做好对学校教师培养培训工作的具体指导和管理,要把教师继续教育工作列入对学校每年的综合考核内容之中。各学校要充分发挥基层学校在教师专业发展和继续教育方面的主阵地作用,根据学校实际,制定学校教师培养培训具体工作计划和年度工作安排,认真开展丰富多彩的各项校本培训活动。

(二)完善制度保障

制定教师培养培训工作具体行动计划,要系统设计、安排教师培养培训工作,强化“菜单式”“订单式”等培训形式,推进教师培养培训工作规范化、系统化、制度化。

学校负责教师全员培训,并认真组织好教师参加区级及以上的各级各类培训活动,各学校要根据市、区教师培训工作的要求,制定科学有效的校本培训行动计划,充分发挥制度的约束、激励和引领作用。

(三)加大经费投入

区教体处设立教师培训专项资金,并纳入财政预算,严格实行专款专用。各中小学全面落实“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定,健全经费使用管理制度,提高经费使用效益。

 

 

经区教育教学研究中心

2017年11月 1日

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